2016初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試征文：把握住今天 勝似兩個(gè)明天

2016年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試終于結(jié)束了，經(jīng)歷了這一年來(lái)的備考過(guò)程，走出考場(chǎng)后的您是否如釋重負(fù)？通過(guò)此次考試，您對(duì)學(xué)習(xí)、工作、家庭、人生有何新的感悟呢？備考路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是否給您留下了珍貴的回憶？以下是學(xué)員“2015tlp”分享的備考點(diǎn)滴和心路歷程，希望能鼓勵(lì)大家，勇往直前。

在這次考試之前我自學(xué)了一段時(shí)間，然后在2015年報(bào)考過(guò)，但是由于我個(gè)人家庭原因，我報(bào)考了都沒(méi)去參加考試。這個(gè)是我的一個(gè)遺憾。

【選擇網(wǎng)校課程和輔導(dǎo)書(shū) 提前預(yù)習(xí)初級(jí)內(nèi)容】

隨后是通過(guò)2015年繼續(xù)教育這個(gè)窗口，終于找到了可以自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)：“正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校”。由于工作的各種原因，報(bào)培訓(xùn)班我想是不可能的。于是思索了半天，就在2015.8.17日那天購(gòu)買(mǎi)了初級(jí)“聯(lián)報(bào)特色班2016”這門(mén)課程。隨后購(gòu)買(mǎi)了輔導(dǎo)教材。那時(shí)天天盼到輔導(dǎo)教材你快點(diǎn)出來(lái)。雖然2016年新版輔導(dǎo)書(shū)沒(méi)出來(lái)我還是沒(méi)松懈，堅(jiān)持聽(tīng)課。但過(guò)了一段時(shí)間后，我就不想學(xué)習(xí)了。我深深覺(jué)得學(xué)習(xí)不能中斷，一旦中斷我就來(lái)不起勁了。懶了起來(lái)，沒(méi)在繼續(xù)，就在我購(gòu)買(mǎi)的“夢(mèng)想成真”系列叢書(shū)回來(lái)之后我又開(kāi)始學(xué)習(xí)，中途還是因?yàn)閭€(gè)人毅力不夠斷斷續(xù)續(xù)的再進(jìn)行。直到考前1個(gè)半月。我終于不敢怠慢了。想起網(wǎng)校給的寄語(yǔ)：“把握住今天，勝似兩個(gè)明天！”

相信“覺(jué)得為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的”就是今年4月初我決定好好學(xué)習(xí)，把之前所浪費(fèi)的時(shí)間都補(bǔ)回來(lái)。由于工作忙，事多，我上班幾乎沒(méi)有太多的時(shí)間學(xué)習(xí)，怎么說(shuō)來(lái)著，不學(xué)習(xí)的話(huà)時(shí)間還充余，一學(xué)習(xí)起來(lái)時(shí)間真的過(guò)得太快。

【上班族客服復(fù)習(xí)困難 下班后加班學(xué)習(xí)】

因?yàn)榭歼^(guò)會(huì)計(jì)證后有兩年沒(méi)怎么學(xué)習(xí)過(guò)。于是我就只能通過(guò)看“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班”課程。時(shí)間很緊，又要工作，這又相當(dāng)于從頭學(xué)起。我想如果天天學(xué)習(xí)不上班，這么短的時(shí)間也未必能通過(guò)。每天在工作之余都會(huì)學(xué)習(xí)，有時(shí)和同事閑聊，上網(wǎng)，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。我只能要求自己在這種環(huán)境下靜下心來(lái)才能投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，下班后同事都各自回家了，我還在辦公室里看課，做習(xí)題直到晚上21點(diǎn)回家吃飯?jiān)倮^續(xù)。有時(shí)候真的想放棄。但一想到吳老師說(shuō)的“有福有喜，初級(jí)必勝”我信心又回來(lái)了。吳福喜老師、侯永斌老師以通俗易懂的方式講解，舉例，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)總結(jié)加深印象。就這樣，堅(jiān)持了1個(gè)半月終于要考試了。

2016.5.14下午考試結(jié)束，考完心頭的石頭都晃蕩一下。很感謝正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，我通過(guò)后我也會(huì)繼續(xù)向前沖。

在此感謝吳福喜、侯永斌、趙玉寶、馮雅竹、楊軍、張穩(wěn)、葉青老師的授課。你們辛苦了，在學(xué)習(xí)當(dāng)中讓我收獲頗多，不光因?yàn)橥ㄟ^(guò)考試這一件事。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)加油！相信“把握住今天，勝似兩個(gè)明天”。

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