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高會(huì)老師劉圻：授課循循善誘 妙趣橫生
網(wǎng)校學(xué)員說：他講課條理嚴(yán)謹(jǐn)清晰，再難的內(nèi)容，在他那里都不難。
網(wǎng)校學(xué)員說：他溫文爾雅博學(xué)多才，聽他的課受教頗多。
他，是誰呢？
他，就是劉圻老師！
思路清晰、邏輯嚴(yán)密、凸顯管理思想、重視實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，澳大利亞科廷科技大學(xué)訪問學(xué)者，兼任多家企業(yè)的獨(dú)立董事和財(cái)務(wù)顧問，也受聘承擔(dān)相關(guān)政府顧問咨詢工作。主要研究方向?yàn)槠髽I(yè)價(jià)值管理與商業(yè)模式創(chuàng)新，主持多項(xiàng)國家級(jí)和省部級(jí)研究課題。主講《公司財(cái)務(wù)變革與商業(yè)模式創(chuàng)新》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析與資產(chǎn)運(yùn)作》、《企業(yè)戰(zhàn)略與全面預(yù)算管理》、《企業(yè)成本控制與績效管理》等課程。
授課特點(diǎn)：
劉老師授課思路清晰、邏輯嚴(yán)密，在準(zhǔn)確把握考點(diǎn)的同時(shí)，善于對(duì)其背后的財(cái)務(wù)管理思想進(jìn)行歸納總結(jié)，并能從歷史演進(jìn)的角度對(duì)教材中平行羅列的管理理念予以串聯(lián)解讀，使得課程內(nèi)容充滿質(zhì)感而結(jié)構(gòu)上又能渾然一體。老師理論功底扎實(shí)、語言風(fēng)格厚重，熠熠生輝的思想讓枯燥的財(cái)務(wù)管理理論充滿魅力；與實(shí)務(wù)深度融合、循循善誘又不失幽默的講解方式又能讓學(xué)習(xí)變得豐富多彩、妙趣橫生，深得學(xué)員喜愛。
劉圻老師說：考試過關(guān)只是能力增長的一個(gè)副產(chǎn)品。通過有壓力地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，可以快速重構(gòu)自己碎片化的知識(shí)存量，拓展自己的知識(shí)邊界，從而更好地應(yīng)對(duì)未來的不確定性。
有學(xué)員說，“在找工作的時(shí)候，將好多劉圻帥哥的理念轉(zhuǎn)化為自己的見識(shí)，拿出來和單位老板討論，得到了老板的肯定和贊賞！”
將知識(shí)學(xué)活了，豈不是受益無窮？
快來看看劉圻老師經(jīng)典語錄有哪些！
1、戰(zhàn)略是未來無論怎么動(dòng)蕩，企業(yè)都能活下去，這才是戰(zhàn)略的精華所在。 2、一個(gè)人爬一座山需要10小時(shí)，掉下來只要10秒鐘，成功和失敗是不對(duì)等的，一次錯(cuò)誤就可能前功盡棄。 3、有時(shí)侯選擇比努力更重要。 4、聯(lián)通和移動(dòng)什么時(shí)侯想到干掉他們的居然會(huì)是微信（五力模型的隱性因素管理者都可能并沒有意識(shí)到）。 5、五力模型一般企業(yè)只關(guān)心供應(yīng)商和客戶的議價(jià)能力，往往忽略了其他三個(gè)重的隱性因素。 6、轉(zhuǎn)型就是把企業(yè)轉(zhuǎn)到一個(gè)未來難以被替代的位置。 7、把豬養(yǎng)得最肥的時(shí)候變現(xiàn)，而不是最老的時(shí)侯變現(xiàn)（項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)壽命不等于物理受命）。 8、每一個(gè)人希望用今天的行動(dòng)去證明自己昨天是對(duì)的，往往越陷越深（沉沒成本不應(yīng)考慮，劉德華的富春山居圖故事）。 |
以上內(nèi)容是學(xué)員整理，更多內(nèi)容大家就期待2020年劉圻老師的精彩授課吧！
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