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接觸過稅法的學(xué)員都知道,注會稅法學(xué)起來并不難,但是到做題時(shí)要做到“滴水不漏”就不是那么容易了,總是顧此失彼,例如審題時(shí)還記得考慮13%稅率的問題,到寫答案時(shí)就寫成17%了。在備考中,如何提高對這些陷阱的警戒度,如何周密考慮題目中的條件,如何進(jìn)行完備的復(fù)習(xí),就顯得尤其重要。
首先,要深諳知識點(diǎn)內(nèi)涵。
作為注會的學(xué)習(xí)要分為三個(gè)階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段、瘋狂做題階段、實(shí)戰(zhàn)模擬階段,而基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段是整個(gè)學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵,在這個(gè)階段中,我們應(yīng)該完成教材的預(yù)習(xí)、教材的精讀、基礎(chǔ)班網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)、章節(jié)配套習(xí)題的練習(xí)。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。很多學(xué)員,看書覺得很枯燥,而是直接去聽課,這種方法是不可取的,一是學(xué)習(xí)變主動(dòng)為被動(dòng),聽課過程中很容易被動(dòng)地接受老師的觀點(diǎn),沒有去考慮為何這樣規(guī)定;二是老師授課內(nèi)容是圍繞考試大綱對重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的講解,而考試針對的是教材,全面復(fù)習(xí)才是我們制勝的關(guān)鍵。因此,預(yù)習(xí)很關(guān)鍵,在預(yù)習(xí)的過程中,能夠?qū)φ碌膬?nèi)容有了框架的了解,同時(shí)也會產(chǎn)生一些問題,帶著這些問題去聽課,在某種程度上將獲得成就感或滿足感,也就不是那么枯燥了。
聽課過程中,要善于做筆記??梢栽诮滩牡呐园滋幱涗?,有條件的話,也可以打印老師的講義進(jìn)行標(biāo)識。因?yàn)槭谡n老師有多年的授課經(jīng)驗(yàn),往往都很多總結(jié),例如葉老師今年的輔導(dǎo)中加入了很多總結(jié)性的內(nèi)容,對于初次學(xué)習(xí)的學(xué)員,可能感覺有些難度,對于這樣的融會貫通還不是很輕松地能夠消化,但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后會發(fā)現(xiàn)老師講解的精彩之處,這說明您已經(jīng)掌握了教材的重點(diǎn)。
聽完一章或者一節(jié)的課程后,可以再將這一章或者這一節(jié)教材中的內(nèi)容精讀一遍,此時(shí)或許您就可以對一些內(nèi)容大徹大悟了,發(fā)出“原來如此”的感慨!聽完一章的課程后,就要做章節(jié)配套練習(xí)了,真正聽會了,距離我們考試的要求還很遠(yuǎn),在實(shí)驗(yàn)班電話回訪中,很多學(xué)員疲于聽課,荒于練習(xí),快到考試了,才發(fā)現(xiàn)自己還有很多題目沒有做,“空有一番感嘆,卻沒有感嘆后的妙筆生花” .在做題的過程中,我們才發(fā)現(xiàn)自己并不是那么“聰慧”,才發(fā)現(xiàn)明明會做,卻沒有看清題目要求,才發(fā)現(xiàn)題目原沒有聽課程那么簡單,才發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)竟然可以這樣結(jié)合。所以,做題吧,做題使我們進(jìn)步,使我們變得敏感,使我們變得謹(jǐn)慎。
其次,要實(shí)練知識點(diǎn)應(yīng)用。
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段的練習(xí)只是幫助我們鞏固了知識點(diǎn),知道了知識點(diǎn)如何應(yīng)用,但往往題目都是針對各章節(jié)的,綜合性并不強(qiáng),而到了瘋狂做題階段,我們需要對跨章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行集中性地練習(xí),例如有關(guān)營業(yè)稅、增值稅、消費(fèi)稅、城建稅、教育稅附加、關(guān)稅的綜合練習(xí)題,這樣的題目幾乎是每年的保留曲目。對于做錯(cuò)題目、有疑惑題目,可以借助答疑板進(jìn)行解決。作為答疑老師,我們會盡心、盡力解答大家的疑惑。
最后,要實(shí)現(xiàn)完美沖刺。
首先,要將近三年試題獨(dú)立做一遍,當(dāng)然對于稅法科目而言,試題中涉及的中外資企業(yè)所得稅的題目已經(jīng)不適用了,不用再做了。通過做試題,可以了解命題的特點(diǎn)、命題思路、題型設(shè)置特點(diǎn),做到心中有數(shù)。
其次,做模擬試題。在測試過程中要嚴(yán)格要求自己,限定時(shí)間,不查閱輔導(dǎo)書,完全獨(dú)立完成。不要僅僅潦草算一下,只將結(jié)果與答案對比,要將步驟完整寫下來,看自己整體速度是否跟得上考試時(shí)間要求。
最后,希望有我們的陪伴,您的求學(xué)路不再孤獨(dú)!
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