教育部1998年頒布的《普通高等學校本科專業(yè)介紹》（以下簡稱《專業(yè)介紹》，已將"財務管理"列為工商管理學科下的一個本科專業(yè)。據(jù)筆者了解，不少高校已在積極籌劃該專業(yè)的設置和建設事宜，盡管有些高校曾舉辦或試辦過"理財學"專業(yè)，但畢竟還只是星星之火，積累的成熟經(jīng)驗較為有限。況且，新設的"財務管理"專業(yè)與舊有的"理財學"專業(yè)在內涵上改盡一致。因此，如何建設財務管理專業(yè)，就成了我國高等教育界亟待解決的問題。本文擬就此略陳管見，就教于學界學輩和同仁。
　　
　　一、 正確認識財務管理專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目
　　
　　一個專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目標，如果不能反映出該專業(yè)的自身特點，那么，這個專業(yè)的持久生命力就值得懷疑了?！秾I(yè)介紹》將會計學和金融學這兩個專業(yè)列為財務管理專業(yè)的相近專業(yè)，并分別規(guī)定了它們的業(yè)務培養(yǎng)目標：財務管理專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)具備管理"、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才"，會計學專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計學等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人"，會計學專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計學等方面的知識和能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才"，金融學專業(yè)的業(yè)務培養(yǎng)目標是"培養(yǎng)金融學方面的理論和知識和業(yè)務技能，能在銀行、證券、投資、保險及其他經(jīng)濟管理部門和企業(yè)從事相關工作的專門人才"。

　　從《專業(yè)介紹》的上述規(guī)定來看，財務管理專業(yè)及其兩個相近專業(yè)的培養(yǎng)目標在一定程度上反映了各該專業(yè)的自身特點。首先，就財務管理專業(yè)與會計學專業(yè)的比較而言，彼此的差異主要體現(xiàn)在下列兩個方面：（1）知識和能力結構差異。兩者雖同樣須具備管理、經(jīng)濟和法律等方面的知識和能力，但前者的重點是"理財和金融"，后者的重點則是"會計學"。（2）學生就業(yè)方向差異。兩個專業(yè)的學生雖均可服務于各類企、事業(yè)單位及政府部門，但前者具體的服務方向是"財務與金融管理"，而后者的具體服務方向是"會計實務"。其次，就財務管理專業(yè)與金融學專業(yè)的比較而言，彼此的差異主要也體現(xiàn)為兩個方面：（1）知識和能力結構差異。前者要求的知識和能力結構相對較為復雜和零散，后者要求的知識和能力結構則相對比較集中于金融方面。亦即，相對來說，前者更要求知識能力的"廣度"，而后者更要求知識和能力的"深度"。（2）學生就業(yè)方向差異。財務管理專業(yè)學生的具體服務方向是各類企、事業(yè)單位及政府部門的"財務與金融管理"，金融學專業(yè)學生的具體服務方向則主要是各類金融機構的"金融業(yè)務與金融管理"。

　　第一，歷史與未來的關系。學科的發(fā)展都有其特定有歷史淵源，而人才培養(yǎng)又必須面向未來。就我國過去和西方國家早些時候的情況看，在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事財務管理工作者，其教育背景多為會計學，其工作背景也多為會計實務。所以從歷史的角度看，應該說財務管理工作者是會計工作的延伸和發(fā)展，財務管理學是會計學的分支之一。但從企業(yè)等單位內部管理的角度來看，會計是加強財務管理的基礎，會計服務于財務管理。正因兩者存在著這樣的復雜關系，在我國會計與財務學界中才長期"大會計（會計包含財務）"和"大財務 （財務包含會計）"爭論不休。筆者認為，一旦某種管理職能得以獨立而成為諸多管理職能之一，那么，無論其脫胎于何種管理職能，它都具有了獨立的的地位而與其"母體"并列。退一步講，即便邏輯上的包含與被包含關系依然存在，但我們需要關注的不是種概念與屬概念之間的共性，而是它們各自的個性特征。因此，正如生物學將人歸于動物但人又顯著地區(qū)別于其他動物那樣，管理學將財務管理歸于工商管理并不妨礙財務管理區(qū)別于其他管理職能（包括會計）。縱觀西方20世紀50年代以來以及我國改革開放以來財務管理實務的發(fā)展歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，財務管理實務隨著經(jīng)濟尤其是資本市場的發(fā)展和企業(yè)競爭的加劇而日益豐富，財務管理理論也隨著財務管理實務的發(fā)展而日臻完善。在我國，由于現(xiàn)代企業(yè)制度建設尚處于探索階段，資本市場還不夠完善，企業(yè)競爭也還不盡規(guī)范，因此，目前不少企業(yè)的財務管理仍比較傳統(tǒng)。但是，這些不足和缺陷正是今后市場經(jīng)濟建設過程中須予以逐步解決和完善的地方。只要市場經(jīng)濟發(fā)展的大方向不變，我國企業(yè)財務管理實務內容的進一步豐富和財務管理理論的進一步完善就勢所必然。

　　第二，中國與西方的關系。中國與許多西方國家的高等學校在專業(yè)設置上存在不少差異。究其原因，除了東西方不同的歷史文化淵源外，更重要的還在于與社會經(jīng)濟體制密切相關的教育體制有顯著差異。西方國家建立和發(fā)展市場經(jīng)濟體制已有了數(shù)百年的歷史，其教育體制既體現(xiàn)了對市場需求的高度適應又不乏規(guī)范。他們明確把財務管理（FINANCIAL MANAGEMENT）列為MBA（工商管理碩士）教學中的一個重要內容，許多高等學業(yè)校在本科教學的專業(yè)設置上或是獨立設置財務管理（FINANCIAL MANAGEMENT）曰公司財務（CORPORATE FINANCE）與會計學（ACCOUNTANCY）或金融學（FINANCE）有機結合，設置復合式專業(yè)。而在我國，傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制下的教育體制安排有十分濃重的計劃色彩，條塊分割，各行其是，專業(yè)設置多按"條"（部分）或"塊"（地方）的特定需要進行，這樣的高等教育體制顯然已不適應市場經(jīng)濟的需求，存在著缺乏一規(guī)范等諸多問題，正因如此，這次高等學校專業(yè)目錄調整才大手筆地進行專業(yè)數(shù)量的壓縮和歸并。同時又新設了財務管理專業(yè)，這既是對西方教育經(jīng)驗的借鑒，更是適應我國經(jīng)濟發(fā)展的實際需要。

　　第三，通才與專才的關系。"通"與"專"或曰"博"與"精"，是現(xiàn)代高等教育中的一對矛盾。它們既對立又統(tǒng)一。一方面，現(xiàn)代社會的分工日益細密，隔行如隔山，這就要求高等教育能夠為各"行"培養(yǎng)專門人才；另一方面，現(xiàn)代社會相關"行"之間的協(xié)作又十分必要的普遍，這又要求高等教育培養(yǎng)的專門人才在知識和能力結構上不能過分單一，具體就工商管理而言，一方面是管理職能的劃分越來越細，另一方面又要求各項職能管理工作互相協(xié)同。那么，作為現(xiàn)代工商管理專門人才，既要精能某一職能管理活動，又要能夠很好地讀懂工商管理的完整含義。同樣，在專業(yè)的建設和學生的培養(yǎng)目標雖有一定差異，但并不能夠因此而忽視它們的共通之處。
　　
　　二、合理設計財務管理專業(yè)的課程體系與課程內容
　　
　　廣義而言，財務管理專業(yè)課程體系除專業(yè)課程外，還包括一般基礎課程和專業(yè)基礎課程，如管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、市場營銷及經(jīng)濟法等。本文所指的財務管理專業(yè)課程專業(yè)系統(tǒng)僅指狹義的專業(yè)課程。

　　任何一個專業(yè)的課程體系和課程內容設計，本質上取決于該專業(yè)學科內容及其構成的特征?，F(xiàn)代財務學科內容及構成的特征主要表現(xiàn)在以下三個方面：（1）以公司財務的基本研究對象。雖然財務管理活動廣泛地存在于一切企、事業(yè)單位及政府機關，但其中以企業(yè)財務活動最為典型。在各種形式的企業(yè)組織中，又以公司尤其是上市公司的財務活動最為豐富多彩。所以，盡管財務管理學的研究對象覆蓋各類組織財務活動，但公司財務是其重點。（2）公司財務管理的核心內容是籌資管理、投資管理、利潤分派管理及營運資金管理。現(xiàn)代財務管理學通常將籌資決策、投資決策及利潤分派決策列為三大財務決策，而營運資金管理亦稱日常財務管理則是任何企業(yè)在任何時候都無法擺脫的一項經(jīng)濟性的財務管理活動。（3）日益增多的派生內容，比較典型的就有：企業(yè)購并財務、破產(chǎn)與重整財務、通貨膨脹財務、跨國企業(yè)財務、中小企業(yè)財務及集團企業(yè)財務等。 

　　根據(jù)上述特征，財務管理課程體系設計可以有兩種基本思路，其一是，主要依據(jù)財務管理核心內容進行設計，專業(yè)主干課程可考慮作如下劃分：財務管理原理（通論）、籌資管理、投資管理、利潤分配管理、營運資金管理，以及財務管理專題（專論）。其二是，既依據(jù)財務管理核心內容又結合考慮財務管理理論與方法的抽象與具體程序等進行設計，專業(yè)主干課程則可考慮作如下劃分：財務管理（原理）、中級財務管理、高級財務管理、跨國公司財務、（證券投資管理），以及項目評估（項目投資管理）。筆者贊同后一種思路即（專業(yè)介紹）建議的課程設計，其理由是：（1）單純地依據(jù)財務管理核心內容設計課程體系，會使各門課程的內容含量多少不均，籌資管理、投資管理的內容極為豐富，而利潤分配管理、營運資金管理的內容相對比較單薄。按此設計課程體系，必然導致課程容量結構的畸形化，難于有效組織教學。（2）目前按此思路設計專業(yè)課程體系的普通高等學校，為了解決"利潤分配管理"和"營運資金管理"這兩門課程內容過分單薄的問題，大多將前者改造成"利潤及利潤分配管理"，同時讓后者"兼并"管理會計學中的短期經(jīng)營決策等內容。經(jīng)過這樣大調整，這兩門課程確實豐滿了不少，但是，這樣的課程體系及課程內容設計與計劃經(jīng)濟時代"財務管理學"的情形有著某種類似，顯得過于"傳統(tǒng)"，不能很好地包容市場經(jīng)濟條件下業(yè)已形成的財務管理理論的全部內容，更上能有效的體現(xiàn)"由淺入深"、"循序漸進"的基本教學規(guī)律要求。（3）按第二種思路設計課程體系，能夠較好地克服按第一種思路設計可能帶來的上述問題。先后開設財務管理、中級財務管理和高級財務管理，能夠使財務管理專業(yè)知識的傳授和專業(yè)技能的訓練有效地體現(xiàn)"由一般到具體，由基本到特殊"的原則要求；分別開設（證券）投資管理和項目評估，能夠使學生獲得有關現(xiàn)代企業(yè)兩類不同形式的投資決策的系統(tǒng)知識和技能；跨國公司財務課程的單純開設，是現(xiàn)代企業(yè)普遍地進行跨國經(jīng)營和跨國投資，跨國公司對全球經(jīng)濟生活產(chǎn)生著日益深刻影響的背景下所提出的必然要求，所以，按此思路設計課程體系，既能基本涵蓋現(xiàn)代財務管理理論的各個方面，又能使各門課程都有豐富的內容，且其分工方式符合基本教學規(guī)律要求。

　　在課程體系基本確定之后，須進一步界定各門課程的具體教學內容。筆者對此作如下初步設計：

　　財務管理 主要介紹：總論（諸如企業(yè)組織結構、代理理論、經(jīng)理行為、有效市場假設等若干基本問題）；財務管理目標與職能；財務管理環(huán)境；基本財務分析技術；財務預測與預算；時間價值與風險報酬原理；證券估價原理；資本成本、杠桿與資本結構；融資組合設計；中長期籌資管理（含股利政策）概要；資本預算方法與應用概要；營運資本管理原理；企業(yè)兼并破產(chǎn)與重組概要；國際財務管理概要。

　　中級財務管理 主要介紹：風險與報酬（擴展）；折現(xiàn)現(xiàn)金流量分析；資本成本、組合投資與資本資產(chǎn)定價模型（CAPM）；資本預中的現(xiàn)金流量分析；風險分析與最優(yōu)資本預算；長期財務規(guī)劃；普通股籌資；長期負債籌資；租賃籌資；中期借款籌資；優(yōu)先股與認股權證；可轉換債券；股利政策與內源融資；短期融資；現(xiàn)金管理；應收賬款管理；存貨管理。

　　高級財務管理 主要介紹：公司公司戰(zhàn)略規(guī)劃；總部對分部的業(yè)績衡量與評價；不確定條件下的獎勵制度與方法；轉移價格；通貨膨脹下的財務管理；中小企業(yè)財務問題；集團企業(yè)財務問題；企業(yè)并購--動機與戰(zhàn)略；企業(yè)購并――目標公司的估值；企業(yè)購并――出資方式選擇；企業(yè)購并――收購融資及財務規(guī)劃；企業(yè)購并――稅收問題；企業(yè)購并――股東利益分析；企業(yè)購并――跨國收購。

　　跨國公司財務　　總論；外匯市場；外匯風險管理；跨國企業(yè)融資組合；國際銀行融資；國際有價證券融資；跨國企業(yè)海外直接投資戰(zhàn)略；跨國企業(yè)資本支出中的現(xiàn)金流量；跨國企業(yè)資本支出決策準則；國際投資的政治風險評估與管理；跨國企業(yè)營運資本管理；路國企業(yè)轉移價格；跨國企業(yè)轉移價格；跨國企業(yè)的國際避稅；跨國企業(yè)的業(yè)績評價與內部控制。 

　　投資管理　證券種類證券市場；債券價格評估；股票價值評估；可轉達換證券及認股權證價格評估；公司整體價格評估；證券投資決策過程；資本資產(chǎn)定價模型；其權定價；利率風險管理；市場效率與利率期限結構；投資績效評價方法；投資組合技巧。

　　項目評估　項目周期與項目評估；項目投資可行性研究；需求預測；項目總體方案設計分析；效益分析；項目現(xiàn)金流量分析；項目靜態(tài)評價法；項目動態(tài)評價法；項目風險評價；項目經(jīng)濟評價；項目再評估。 
　　
　　三、努力實現(xiàn)財務管理教學中國化與國際化的統(tǒng)一
　　
　　從一般意義上講，科學是沒有國界的，但我們又可忽視社會科學有別于自然科學這一事實。財務管理作為一門科學，自然存在一些基本的科學規(guī)律，能夠用于指導各國、各地區(qū)及各種類型的企業(yè)的財務管理實踐。因此，作為發(fā)展市場經(jīng)濟為時尚短的我國，在財務管理教學中大膽而又有所鑒別地吸收和借鑒西方發(fā)達國家財務管理理論，既十分必要，也完全可能。但同時也應看到，由于我國尚處于社會主義市場經(jīng)濟的初步發(fā)展附段，這就決定了我國企業(yè)財務管活動的內容和方式的許多方面在一個相當長的時期內可能還有別于西方發(fā)達國家，因此，切切實實地研究我國企業(yè)財務管理實踐中產(chǎn)生的現(xiàn)實問題，也就顯得特別必要和迫切了。 

　　任何一門學科的發(fā)展都有一個逐步積累的過程。從上述分析可以看到，我國財務管理學科的建設，需要同時做好吸收、借鑒西方經(jīng)驗與研究中國具體問題這兩個方面的工作。回顧以往我國其他相關科學科（如會計學）建設的歷史發(fā)展過程，我們不難發(fā)現(xiàn)，舉凡片面照搬西方現(xiàn)成做法而不顧中國國情，或極端強調中國國情而拒不接受西方成功經(jīng)驗的想法和做法，最終都被證明或多或少對學科發(fā)展起了妨礙作用。所以，在我國財務管理學科的建設過程中，吸收借借鑒西方經(jīng)驗與研究中國特殊問題應該是并行不悖的。就目前的情況來看，這兩方面的工作都必須進一步加快進程。 

　　首先，就吸收與借鑒西方財務管理理論和方法而言，雖然自從20世紀80年代中后期起，我國財務理論界越來越多的同仁預見到了中國走社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展道路的必然趨勢，逐步對西方現(xiàn)代財務管理理論產(chǎn)生了介紹與研究的興趣，翻譯或編譯了一些西方（主要美國）財務管理教材和理論著作。而自股份公司尤其上市公司在我國得到初步發(fā)展的20世紀90年代初起，我國各有關高等學校編寫的財務理論教材，其體例和具體內部也都越越明顯地與西方"接軌"了。然而，由于財務管理學在我國以往的教學中充其量只是作為會計學專業(yè)教學中的一門課程，人們對財務管理學許多更為具體和專門化的問題，主要是中級和高級財務管理、（證券）投資管理，以及跨國公司財務等課程涉及的理論和方法，迄今仍未很好地結合到我們的有關教材和教學過程之中。所以，當前我國財務管理專業(yè)建設要解決的問題不是要不要吸收和借鑒，而是如何快速且有效地進行吸收和借鑒。

　　其次，就研究中國具體問題而言，雖然這方面的研究工作數(shù)十年來在我國財務理論界從未被忽視，更未曾被徹底放棄。即便是改革開放以來的20年間，吸收和借鑒西方財務理論并未影響人們對我國具體財務問題的研究。恰恰相反，不省研究者正是在這些年間初步懂得了借用現(xiàn)代財務管理的一些基本原理，以及西方比較通行的研究方式和方法，研究中國經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的新的財務問題。然而，如何進一步加強對中國企業(yè)特列財務問題的研究，以及如何將這些方面的研究成果及時且適當?shù)伢w現(xiàn)到我國的財務管理教材及具體教學過程之中，則依然是遠未解決的兩大問題。筆者認為，有必要進一步加強研究并結合到財務管理教材及具體教學過程之中的課程，主要有：（1）中國國有企業(yè)財務問題，諸如國有企業(yè)的財務決策體制，國有企業(yè)財務監(jiān)控體系，國有企業(yè)財務激勵與約束機制，國有企業(yè)融投資制，國有企業(yè)利潤分配機制，國有企業(yè)內部財務管理，國有企業(yè)破產(chǎn)與兼并等；（2）中國集團企業(yè)財務問題，諸如集團企業(yè)的財務體制，集團企業(yè)的資本經(jīng)營，集團企業(yè)母公司對子公司的財務激勵與控制等；（3）中國中小企業(yè)財務問題，諸如中小企業(yè)的融資環(huán)境，中小企業(yè)的財務特征，中小型改制改造及出售等；（4）中國上市公司財務問題，諸如證券市場效率，上市公司融資機制與融資結構，上市公司投資機制與投資行為，上市公司股利分派政策與行為，上市公司財務業(yè)績的衡量，B股H股上市公司與A股上市公司財務管理行為財務狀況比較，不同股權結構對公司財務行為及財務業(yè)績的影響等；（5）中國各類企業(yè)所適用的法律法規(guī)及政策環(huán)境，諸如中國的公司法、稅法、銀行法、中外合資經(jīng)營企業(yè)法、證券市場法規(guī)、有關各類企業(yè)的財政、金融及稅收政策等。 

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