【摘 要】隨著我國對外開放的進(jìn)一步深入，市場營銷創(chuàng)新型人才的需求量也在加大。文章詳細(xì)分析了當(dāng)前市場營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問題。針對這些問題，需要在實踐中貫徹創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的基本思路，更好地為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

　　【關(guān)鍵詞】市場營銷 創(chuàng)新 培養(yǎng)模式

　　根據(jù)國家勞動與社會保障部的發(fā)展規(guī)劃，未來幾年內(nèi)，在各行業(yè)中市場營銷的從業(yè)人數(shù)需要大量增加。特別是在中國對外開放進(jìn)一步深入后，國外的企業(yè)將大舉開進(jìn)中國的市場，創(chuàng)辦實業(yè)，開展各種業(yè)務(wù)。因此，形成了對具有較強(qiáng)的市場營銷策劃能力的高層次、實踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型人才的需求市場。如何培養(yǎng)高素質(zhì)市場營銷專業(yè)人才成為當(dāng)前我們必須思考的重要問題。

　　一、市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在問題

　　1.數(shù)量上的滯后。目前我國市場營銷人才的供給存在著較大缺口。以商業(yè)行業(yè)為例，2007 年末我國規(guī)模以上商業(yè)產(chǎn)業(yè)活動單位為350.6 萬家。若按一家企業(yè)有一名本科營銷或經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的畢業(yè)生來計算，就需350.6萬人。而我國這類專業(yè)的累計畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場需求。我國市場營銷人才的供需矛盾可見一斑。

　　2.課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容不適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。（1）課程內(nèi)容的交叉重復(fù)嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為：過去的學(xué)科體系和教學(xué)內(nèi)容過分強(qiáng)調(diào)完整性和系統(tǒng)化，特別是強(qiáng)調(diào)每一門課程內(nèi)容體系的完整性。實際上，各學(xué)校內(nèi)部的課程由多個系部共同承擔(dān)，而且各系部教師對教學(xué)內(nèi)容的溝通較少，結(jié)果造成了有些內(nèi)容多門課程都講，重復(fù)嚴(yán)重；另外有些內(nèi)容任課教師認(rèn)為應(yīng)由其他教師講，結(jié)果是誰也沒講；同時重復(fù)的內(nèi)容還可能存在各門課程中說法不一的問題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)知識的困難和對某些知識理解的混亂。（2）課程缺乏先進(jìn)性和前瞻性。需要補(bǔ)充大量的現(xiàn)代科技、文化發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新情況。由于新知識沒有得到快速的補(bǔ)充，畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)到的知識到了工作單位用不上；用人單位認(rèn)為大學(xué)學(xué)習(xí)的某些知識還不如實踐應(yīng)用中的知識先進(jìn)、適用，造成了學(xué)與用的脫節(jié)?，F(xiàn)代教育思想和教育觀念強(qiáng)烈要求在體系上有所突破和創(chuàng)新。

　　3.教學(xué)方法理論與實踐相脫節(jié)。市場營銷人才的培養(yǎng)是一項實踐性很強(qiáng)的活動，它不但要求學(xué)生掌握深厚的營銷理論，更要求學(xué)生用理論來指導(dǎo)實踐。目前，我國市場營銷的教學(xué)還處于灌輸理論的階段，學(xué)生很少有機(jī)會接觸到營銷實踐。這既阻礙了理論的進(jìn)一步深化發(fā)展，也未能使學(xué)生的實際工作能力得到鍛煉。正好與發(fā)達(dá)國家重視能力、淡化理論從而更加適應(yīng)企業(yè)需要的營銷人才培養(yǎng)方式相反。

　　4.實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置層面過低，課外培養(yǎng)環(huán)節(jié)不規(guī)范。從目前國內(nèi)市場營銷專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)看，認(rèn)識實習(xí)、市場調(diào)查等鞏固學(xué)生知識的環(huán)節(jié)過多，而學(xué)生動手實踐或進(jìn)行營銷策劃等有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的綜合性實踐環(huán)節(jié)過少。加之實習(xí)實踐環(huán)節(jié)中實習(xí)實踐基地等客觀因素的限制使實習(xí)實踐流于形式。另外，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的角度看，課外的一切活動和環(huán)境對學(xué)生的成長是非常重要的。而目前各院校都忽視了文化氛圍的教育意義，對課外培養(yǎng)缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和精心設(shè)計，更為重要的是忽略了對學(xué)生個性的培養(yǎng)工作。

　　二、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的基本思路

　　1.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，調(diào)動教與學(xué)雙方積極性。創(chuàng)新能力實質(zhì)就是創(chuàng)造性解決問題的能力。市場營銷專業(yè)要努力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)筑合理的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)。只有以創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的途徑與創(chuàng)新的舉措，才能推進(jìn)市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育不斷躍上新臺階。

　　創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育的靈魂。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育是以教學(xué)內(nèi)容的穩(wěn)定性和單一性為基本出發(fā)點，以知識的記憶和復(fù)現(xiàn)為基本目標(biāo)的一種教育模式。應(yīng)試教育把教學(xué)過程理解為主要是知識的傳授和積累過程，以知識掌握的數(shù)量和精確性作為評價的標(biāo)準(zhǔn)，并形成了教師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式。在這種模式下根本談不上創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為改變這一狀況，教師可以在課程上只講重點、難點、給學(xué)生足夠的時間和空間自主學(xué)習(xí)，通過啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動學(xué)生主動思維的積極性。另外，在實踐環(huán)節(jié)及課外培養(yǎng)計劃的安排上都突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　2.改革教育內(nèi)容和教學(xué)方法，倡導(dǎo)互動式創(chuàng)新型的教學(xué)方式。改革傳統(tǒng)的市場營銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)教育方法和教育模式，樹立以人為本的理念，使每個學(xué)生得到全面而具有個性的發(fā)展。首先，應(yīng)改變長期以來盛行的“灌輸式”、“填鴨式”教學(xué)方法。要倡導(dǎo)互動式的教學(xué)方式，要給學(xué)生留有自己思考的時空，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，大膽創(chuàng)新的品質(zhì)。其次，要真正確立學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。創(chuàng)新教育的學(xué)生觀，要求尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的自主精神，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和首創(chuàng)精神。第三，要克服重理論、輕實踐，重視課堂教學(xué)、輕視現(xiàn)場實踐的觀念，提倡崇尚實踐、善于實踐的教學(xué)觀念。通過重視觀念創(chuàng)新和理論創(chuàng)新來推進(jìn)市場營銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。

　　3.以就業(yè)作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)導(dǎo)向。所謂以就業(yè)為導(dǎo)向，就是要將學(xué)生的就業(yè)作為引導(dǎo)職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本指向，同時教育的一切工作都應(yīng)圍繞使學(xué)生能更好地實現(xiàn)就業(yè)展開。各院校應(yīng)主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向確定辦學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)與行業(yè)發(fā)展中的位置，加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，堅持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的下得去、留得住、用得上，實踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。要以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以實施崗位能力教育為本位，以理論與實踐技能培養(yǎng)為主線，突出實踐教學(xué)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，大力培養(yǎng)全方位的市場營銷創(chuàng)新型人才。

　　三、結(jié)束語

　　日益激烈的市場競爭給市場營銷創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)及發(fā)展提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。開展市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型專門人才，是新時期職業(yè)教育改革與可持續(xù)發(fā)展的一個主題。對于市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)教育模式的探索應(yīng)持系統(tǒng)的觀點，重視學(xué)生的實踐技能培養(yǎng)，打造全方位的創(chuàng)新型人才，努力為社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。