用數(shù)據(jù)分析考試規(guī)律 財務(wù)管理可能這樣考！

中級會計實務(wù)	財務(wù)管理	經(jīng)濟法
考試規(guī)律總結(jié)	歷年客觀題情況	歷年主觀題情況

財務(wù)管理內(nèi)容比較抽象、公式多并且不容易理解，計算量也很大。歷年總有考生因為學不到位，連試題都沒有做完。想要考試成功需要我們學習扎實，但是我們也可以掌握一些技巧，比如重要章節(jié)重點學習。下面用數(shù)據(jù)分析考試規(guī)律，告訴你財務(wù)管理可能這樣考！

注：本圖橫軸代表章節(jié)，縱軸代表分值。

從上述圖形可知，在近五年的考試中，第1章分值較為穩(wěn)定，平均分保持在3分左右，第2章近些年考核分值總體而言是上升的，第3章、第4章略有波動，整體變化不大，第9章近些年考核分值總體而言是稍微有所下降的，第5章、6章、7章、8章、10章所占分值和比重是較大的，平均分值基本都在10分之上，其中，第5章、6章、7章、8章平均分值在12分之上。

從近六年的試題來看，呈現(xiàn)出以下幾個方面的規(guī)律：

（1）一般性規(guī)律

①命題嚴格限定在考試大綱和教材范圍內(nèi)。

試題覆蓋面廣，試題涉及所有章和70%以上的節(jié)。

②部分考點在各年間有重復(fù)。

③計算性內(nèi)容與客觀性內(nèi)容并重。

參照近5年試題（共8套卷），得出如下數(shù)據(jù)：

2015年計算性內(nèi)容所占比例為54.00%，客觀性內(nèi)容所占比例為46.00%；

2016年計算性內(nèi)容所占比例為51.00%，客觀性內(nèi)容所占比例為49.00%；

2017年A卷計算性內(nèi)容所占比例為52.00%，客觀性內(nèi)容所占比例為48.00%；

2017年B卷計算性內(nèi)容所占比例為52.00%，客觀性內(nèi)容所占比例為48.00%；

2018年A卷計算性內(nèi)容所占比例為53.00%，客觀性內(nèi)容所占比例為47.00%；

2018年B卷計算性內(nèi)容所占比例為53.00%，客觀性內(nèi)容所占比例為47.00%；

2019年A卷計算性內(nèi)容所占比例為52.63%，客觀性內(nèi)容所占比例為42.37%；

2019年B卷計算性內(nèi)容所占比例為54.08%，客觀性內(nèi)容所占比例為43.92%。

由上面列示數(shù)據(jù)，我們可以看到，每年試卷中計算性內(nèi)容所占比例，會比客觀性內(nèi)容比重高，但是并非是壓倒性占比。計算性內(nèi)容所占比例略重于客觀性內(nèi)容占比，二者基本是并重的狀態(tài)。

單選題中，一般計算性內(nèi)容的考核不會超過10分，多選題和判斷題一般不會涉及計算性內(nèi)容的考核，偶有某一年試卷會有一個多選或者一個判斷會涉及計算性內(nèi)容的考核，其他的都是客觀性內(nèi)容的考核。

注意，客觀性內(nèi)容中也有一部分內(nèi)容是考核的公式相關(guān)內(nèi)容，所以中級會計職稱財務(wù)管理“計算多、公式多”的特點依然是成立的。

④計算量大

從2015年～2019年的情況來看，考試的題型題量較為穩(wěn)定，主觀題基本穩(wěn)定在計算分析題4道、綜合題2道。一般而言，計算分析題單獨來看計算量不是很大，但是4道計算分析題加在一起，整體來說，計算量較大。綜合題的計算量單獨來看，一般是比較大的，一道綜合題計算量一般會大于2道計算分析題的計算量。所以，整體而言，財務(wù)管理這個科目的考試，計算量是比較大的。

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（2）2020財務(wù)管理考試新趨勢

①重視第二章

自2017年開始，每年的試題中，都會有一道計算分析題是對第二章內(nèi)容的獨立考核。2017考核“標準離差率、證券資產(chǎn)組合的預(yù)期收益率”、2018年考核“年金現(xiàn)值的計算”、2019年考核“資產(chǎn)組合的風險與收益、資本資產(chǎn)定價模型”。所以在2020年考試中，第二章再次出現(xiàn)主觀題考核的可能性較大。

②主觀題考試范圍大而全

2017年、2018年、2019年試卷，都分為A、B卷兩套試卷，我們將當年兩套試卷看做一個完整的考核體系，可知，2017年～2019年的主觀題中，每一年試卷主觀題都會涵蓋第二章、第三章、第五章、第六章、第七章、第八章、第九章、第十章。即，近三年的主觀題考核，基本上涵蓋了所有包含主觀題知識點的章節(jié)。

③不能帶計算器，全方面機考操作

2019年財政部發(fā)布新規(guī)，2019年中級會計職稱考試不再允許攜帶計算器。根據(jù)此項規(guī)定，學員要習慣機考系統(tǒng)中計算器的使用，提高做題的速度。

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