現(xiàn)在備考2025注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的高效學(xué)習(xí)法！

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，由著名物理學(xué)家理查德·費(fèi)曼提出，其核心在于“以教促學(xué)”。

梳理：列出你對(duì)所學(xué)主題的所有認(rèn)知，形成初步的知識(shí)框架。

簡(jiǎn)化：用最簡(jiǎn)單、最通俗的語(yǔ)言，向一個(gè)完全沒(méi)有相關(guān)知識(shí)背景的人解釋這個(gè)理論或知識(shí)。這一步有助于你發(fā)現(xiàn)知識(shí)中的盲點(diǎn)，并簡(jiǎn)化復(fù)雜的概念。

回顧：在解釋過(guò)程中，你會(huì)遇到卡殼或忘記的知識(shí)點(diǎn)，這就是你需要重點(diǎn)回顧和鞏固的地方。

傳授：最后，將你的解釋條理化、簡(jiǎn)化，并嘗試將所學(xué)內(nèi)容教給他人，以檢驗(yàn)?zāi)愕恼莆粘潭取?/p>

由諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者希爾伯特·西蒙教授提出，主張?jiān)诙虝r(shí)間內(nèi)通過(guò)專(zhuān)注學(xué)習(xí)掌握任何一門(mén)學(xué)問(wèn)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確需要學(xué)習(xí)的課程或技能，并設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
拆分學(xué)習(xí)內(nèi)容：將復(fù)雜的課程內(nèi)容拆分成小塊，逐一攻克。
集中精力學(xué)習(xí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持高度的專(zhuān)注度，避免分心。
反復(fù)練習(xí)復(fù)習(xí)：通過(guò)不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，避免遺忘。

由美國(guó)愛(ài)荷華大學(xué)心理學(xué)教授弗朗西斯·P·羅賓遜提出，是一種有效的閱讀和學(xué)習(xí)方法。

瀏覽（Survey）：快速閱讀標(biāo)題、目錄、主題句、結(jié)論等關(guān)鍵部分，對(duì)文章或教材的全貌有大致了解。

提問(wèn)（Question）：根據(jù)瀏覽的內(nèi)容，提出與文章相關(guān)的問(wèn)題，這些問(wèn)題將引導(dǎo)你深入閱讀。

閱讀（Read）：仔細(xì)閱讀文章，尋找問(wèn)題的答案，并做好筆記。

復(fù)述（Recite）：讀完一段后，嘗試復(fù)述主要論點(diǎn)，以檢驗(yàn)?zāi)愕睦斫獬潭取?/p>

復(fù)習(xí)（Review）：定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶，確保長(zhǎng)期掌握。

由意大利人弗朗西斯科·西里洛創(chuàng)立，是一種時(shí)間管理方法，有助于提高專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率。

設(shè)定定時(shí)器：選擇一個(gè)25分鐘的時(shí)間段，作為專(zhuān)注學(xué)習(xí)時(shí)間。

休息：時(shí)間到后，休息5分鐘，進(jìn)行簡(jiǎn)單的拉伸或放松活動(dòng)。

循環(huán)：每完成四個(gè)25分鐘的專(zhuān)注學(xué)習(xí)時(shí)間后，休息更長(zhǎng)的時(shí)間（15-30分鐘），以恢復(fù)精力。

調(diào)整：根據(jù)個(gè)人的專(zhuān)注力情況，適當(dāng)調(diào)整“番茄時(shí)間”的長(zhǎng)度，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

由沃爾特·鮑克等人發(fā)明，是一種有效的筆記方法，有助于整理和復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

記錄（Record）：在聽(tīng)講或閱讀過(guò)程中，將重要的論據(jù)、概念等記錄在筆記本的主欄內(nèi)。

簡(jiǎn)化（Reduce）：課后，將主欄內(nèi)的內(nèi)容簡(jiǎn)化、概括在回憶欄（副欄）內(nèi)。

背誦（Recite）：遮住主欄，用回憶欄的內(nèi)容提示自己，盡量完整地復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。

思考（Reflect）：將自己的隨感、意見(jiàn)等與講課內(nèi)容區(qū)分開(kāi)，編制成提綱或摘要。

復(fù)習(xí)（Review）：定期復(fù)習(xí)筆記，先看回憶欄，再看主欄，以鞏固記憶和理解。