擺脫無(wú)效聽(tīng)課 這份聽(tīng)課避雷指南請(qǐng)各位注會(huì)考生收好！

CPAer在聽(tīng)課過(guò)程中，常常會(huì)遇到一些誤區(qū)，這些誤區(qū)可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至影響最終的考試成績(jī)。

以下是一些常見(jiàn)的聽(tīng)課誤區(qū)及相應(yīng)的解決方法：  

同樣的課程反復(fù)去聽(tīng)

誤區(qū)：許多學(xué)生傾向于反復(fù)聽(tīng)同一門(mén)課程，認(rèn)為這樣可以加深理解。然而，如果聽(tīng)課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)壓縮復(fù)習(xí)和做題的時(shí)間，導(dǎo)致主動(dòng)輸出的機(jī)會(huì)減少。 

解決方法：聽(tīng)課只是學(xué)習(xí)的一部分，應(yīng)該合理安排時(shí)間，將聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、做題相結(jié)合。在遇到問(wèn)題時(shí)，再去聽(tīng)老師的講解，這樣效果會(huì)更好。

聽(tīng)課不愛(ài)動(dòng)筆

誤區(qū)：一些學(xué)生聽(tīng)課時(shí)不愛(ài)記筆記，認(rèn)為只要聽(tīng)懂了就可以。但實(shí)際上，好記性不如爛筆頭，聽(tīng)課時(shí)不記筆記容易導(dǎo)致遺忘。 

解決方法：在聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)該跟著老師的思路做筆記。這樣可以幫助加深記憶，方便日后回顧。同時(shí)，動(dòng)筆寫(xiě)也可以幫助學(xué)生集中注意力，提高聽(tīng)課效率。 

無(wú)目的、無(wú)計(jì)劃地備考

誤區(qū)：缺乏詳細(xì)而周密的計(jì)劃，導(dǎo)致備考過(guò)程混亂，甚至可能放棄考試。 

解決方法：在備考之前，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決定好要考的科目以及每周、每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣可以確保備考過(guò)程有條不紊，提高學(xué)習(xí)效率。 

遇到問(wèn)題，不及時(shí)處理

誤區(qū)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題不及時(shí)解決，導(dǎo)致問(wèn)題越積越多，最后無(wú)法解決。 

解決方法：準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，遇到不會(huì)的問(wèn)題先記錄在筆記本上，然后及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。這樣可以確保問(wèn)題得到及時(shí)解決，避免影響后續(xù)學(xué)習(xí)。 

生吞活剝，死記硬背

誤區(qū)：對(duì)于一些需要記憶的內(nèi)容，直接死記硬背，不注重理解。 

解決方法：在學(xué)習(xí)時(shí)，要先理解再記憶。特別是對(duì)于經(jīng)濟(jì)法和稅法等記憶內(nèi)容較多的科目，更要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。 

不約束自己，低效學(xué)習(xí)

誤區(qū)：在學(xué)習(xí)時(shí)缺乏自制力，容易被手機(jī)等外界因素干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。 

解決方法：一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，就要認(rèn)真投入地學(xué)。自制力差、注意力不集中的同學(xué)可以采取一些“約束動(dòng)作”，如關(guān)閉手機(jī)或設(shè)置勿擾模式等，以確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。 

擺脫無(wú)效聽(tīng)課的關(guān)鍵在于制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、采用有效的學(xué)習(xí)策略、及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題以及注重理解和記憶。只有這樣才能提高學(xué)習(xí)效率，為考試取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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