注會備考2020之孤軍奮戰(zhàn)不如組團學(xué)習(xí)

古人云“宜未雨而綢繆,毋臨渴而掘井”，備考注會就是這么一件需要早定目標(biāo)、早做規(guī)劃“與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的事情。提到學(xué)習(xí)第一反應(yīng)肯定是老師講課同學(xué)在聽，也肯定有不在少數(shù)的一批同學(xué)腦中不由自主浮現(xiàn)出自學(xué)場景。以上這兩種是目前備考注會的主要方式，但是自學(xué)備考往往有一些小細(xì)節(jié)容易被大家忽略。因此，小編想和大家聊聊自學(xué)注會的小細(xì)節(jié)，請看全文~

聽課過程中無論是直播課還是錄播課亦或面授課，往往都會有一個反饋機制，這里的反饋指的是考生對知識點是否了解，而提出疑問的行為。如果考生對某個知識點不理解沒搞懂，考生可以向老師提出疑問并收到答案。但是自學(xué)過程中，考生往往會忽視反饋的重要性，這也就容易“看著都會，一做就錯”。

常見收獲反饋的途徑包括哪些呢？首先，無論是目前階段老師對于注會試題、知識點的分析講解，還是學(xué)生時代老師對每個人的問題的1對1處理解決，老師的點評是當(dāng)之無愧第一反饋；其次，考試是對于考生每個學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)質(zhì)量與成果的最常見的反饋；最后，競爭也是從考生間收獲反饋的好方法。

自學(xué)注會的同學(xué)，往往難以受到老師的輔導(dǎo)指點，并且生活圈子較小鮮有競爭難以取得競爭反饋，最常得到的可能只有備考獲得的階段性的反饋。收獲反饋渠道的匱乏，影響著自學(xué)者對自身學(xué)習(xí)程度階段的認(rèn)知，既可能盲目自信也可能極度自卑，這些都是非常負(fù)面的心態(tài)。

小編這里有幾個小建議給還未為自己找到合適反饋機制的考生們，供大家了解學(xué)習(xí)：

一、 參加學(xué)習(xí)群組、找到志同道合的同伴。找志同道合同伴是為了使考生抱團取暖，起到互相鼓勵、共同促進的作用。參加學(xué)習(xí)群組也并不意味要扎根于此，這都只是考生間互相反饋、共同提升的工具，切忌花費大量時間于群組閑聊耽誤備考計劃。

二、 給自己設(shè)置反饋機制。（1）定期檢查自己學(xué)習(xí)計劃，時常注意學(xué)習(xí)任務(wù)的執(zhí)行進程；（2）經(jīng)常自我檢測，注會考生可以時常給自己出題測試，以此檢驗自己對知識點的掌握程度。

有效的反饋可以改變現(xiàn)有不足、調(diào)整工作學(xué)習(xí)的方向，可以及時調(diào)整備考考生的學(xué)習(xí)進程，讓考生備考效率更高、效果更好。

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