2012注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試《經(jīng)濟(jì)法》攻關(guān)方略：通讀、細(xì)讀、精讀

　　一般參加CPA考試的考生大多為非法律專業(yè)考生，平時(shí)對(duì)法律知識(shí)的了解和接觸不多，于是對(duì)《經(jīng)濟(jì)法》這樣一門(mén)專業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)用性都非常強(qiáng)的法律學(xué)科缺乏認(rèn)識(shí)，難以把握它的規(guī)律性，而學(xué)習(xí)方法對(duì)應(yīng)試能否成功至關(guān)重要。其中對(duì)教材的把握是學(xué)習(xí)方法中至關(guān)重要的，因?yàn)樵嚲淼膬?nèi)容源于教材，答題準(zhǔn)確也是有考生對(duì)教材的內(nèi)容體系是否精通決定。網(wǎng)校的專家講授《經(jīng)濟(jì)法》時(shí)也是張弛有度，講解精準(zhǔn)。進(jìn)而有些考生不愿意看教材，寄希望于考前沖刺背背所謂的重點(diǎn)，而不是踏踏實(shí)實(shí)地掌握教材中的考點(diǎn)，只聽(tīng)聽(tīng)網(wǎng)上的課就想安逸待考。不要忘了，試題涉及的客觀題有40道題左右，主觀題有4道左右，會(huì)涉及我們教材的每一章的相關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容，如果想急功近利、投機(jī)取巧似乎不太有效，還是要扎扎實(shí)實(shí)依托教材復(fù)習(xí)。

　　首先，對(duì)教材要進(jìn)行通讀。

　　拿到教材后要從頭至尾認(rèn)真閱讀，能對(duì)教材的體系、內(nèi)容大致了解。清楚經(jīng)濟(jì)法考試涉及的法律法規(guī)有15章，內(nèi)容可以歸納為四個(gè)部分：

　　1.總論部分。即法律基礎(chǔ)知識(shí)部分。

　　2.組織法。包括個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法與合伙企業(yè)法、公司法、外商投資企業(yè)法，同時(shí)還包括破產(chǎn)法。

　　3.財(cái)產(chǎn)法。包括物權(quán)法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)法和合同法（總則、分則）共四章內(nèi)容。

　　4.行為規(guī)則法。包括企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法律制度、證券法、外匯管理法律制度、支付結(jié)算法律制度、票據(jù)法律制度和競(jìng)爭(zhēng)法律制度。

　　并通過(guò)對(duì)教材的閱讀及解釋內(nèi)容的理解，對(duì)每一個(gè)法律法規(guī)的具體規(guī)定有初步的認(rèn)識(shí)。別忘了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，確實(shí)結(jié)合實(shí)際加以理解都可以把相關(guān)規(guī)定讀通。有了第一步的基礎(chǔ)，就可以進(jìn)入第二步的學(xué)習(xí)。

　　第二，細(xì)讀。

　　學(xué)習(xí)法律最重要的是要明確法規(guī)條文具體是如何規(guī)定的，在法律規(guī)范范疇內(nèi)，我們可以做什么，不可以做什么。那么，我們就要去熟知條文。但我們考試涉及的條文規(guī)定實(shí)在太多，而且都很相似，整篇的文字看一會(huì)兒就讓人頭暈，很難繼續(xù)看下去。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中就要找尋規(guī)律，去理解性記憶。

　　我們復(fù)習(xí)的是法律條文而不是解釋，法律規(guī)范通常由假定、處理、制裁三個(gè)部分構(gòu)成。假定，是指法律規(guī)范中規(guī)定的適用該法律規(guī)范的情況和條件。處理，是指法律規(guī)范中規(guī)定的允許人們做什么，禁止做什么或者要求做什么的部分，實(shí)際上即為規(guī)定權(quán)利、義務(wù)的行為規(guī)則本身。在細(xì)讀時(shí)，考生要側(cè)重于法條的學(xué)習(xí)，并對(duì)其前提先明確，然后去尋找并記憶權(quán)利義務(wù)，當(dāng)然主要是法律的強(qiáng)制性規(guī)定，即義務(wù)部分的知識(shí)。

　　1.記憶重點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)法教材中，有關(guān)比例、時(shí)間、人數(shù)等數(shù)字化的法律規(guī)定較多，考生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意，不但要掌握有關(guān)數(shù)字，還應(yīng)連同數(shù)字的出處一同記憶。還有如法定情形、設(shè)立條件、特征等也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

　　2.理解的基礎(chǔ)上記憶。中國(guó)漢語(yǔ)的表達(dá)繁冗多意。比如說(shuō)，條文中經(jīng)常出現(xiàn)“以上”、“以下”、“以內(nèi)”、“不滿”、“以外”等字樣需要我們更多的去理解、辨別，此時(shí)如僅僅單靠強(qiáng)行記憶顯然是不夠的，別忘了我們涉及的大多數(shù)試題是靈活結(jié)合實(shí)際出題，僅僅是記憶了法律規(guī)定很難應(yīng)付大部分試題。通常“以上”、“以下”、“以內(nèi)”是包括本數(shù)在內(nèi)，而“不滿”、“過(guò)”則是不包括本數(shù)的。

　　以2009年的一道單選題為例：

　　【例題】下列關(guān)于自然人民事行為能力的表述中，錯(cuò)誤的是（ ）。

　　A.十六周歲以上不滿十八周歲的自然人，能夠以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人

　　B.十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人

　　C.十周歲以下的未成年人是無(wú)民事行為能力人

　　D.完全不能辨認(rèn)自己行為的精神病人是無(wú)民事行為能力人

　　【答案】C

　　【解析】《民法通則》第十一條：十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人。其中所規(guī)定的“十八周歲以上”，就包括了年滿十八周歲的完全民事行為能力公民。“十六周歲以上不滿十八周歲”，就是指的包括年滿十六周歲不包括年滿十八周歲。

　　3.應(yīng)對(duì)綜合題要求考生不但要準(zhǔn)確地掌握相關(guān)法律知識(shí)，還要具備分析能力，靈活運(yùn)用能力，即將法律規(guī)定與題目所述事實(shí)結(jié)合起來(lái)。必須對(duì)法律規(guī)定正確理解，不能死記硬背，生搬硬套。

　　第三，精讀。

　　雖然經(jīng)濟(jì)法試題涉及了教材的每一章內(nèi)容，覆蓋面是非常廣泛，但凡與注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)密切相關(guān)，實(shí)際應(yīng)用較多的章節(jié)考核分?jǐn)?shù)較多，相關(guān)考點(diǎn)也多。重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容約占考分比例65%，考生在有限的時(shí)間內(nèi)應(yīng)學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，重點(diǎn)章節(jié)多花時(shí)間重點(diǎn)突破。

　　按其重要程度，一般可以分為三個(gè)等級(jí)。首先為最重要的章節(jié)，這個(gè)層次的內(nèi)容所占分值很高，往往單章內(nèi)容就有十幾分，而且一般會(huì)出主觀題的。如公司法、證券法、物權(quán)法、合同法、競(jìng)爭(zhēng)法。其次為相對(duì)重要的章節(jié)，有一定的可能會(huì)出綜合題，每章內(nèi)容所占分值在十分左右，如個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法和合伙企業(yè)法、企業(yè)破產(chǎn)法、票據(jù)法、工業(yè)產(chǎn)權(quán)法、企業(yè)國(guó)有資產(chǎn)法律制度的部分內(nèi)容。其他章節(jié)屬于一般要求，所占分值較低，以考客觀題為主。

　　總之，要想學(xué)好《經(jīng)濟(jì)法》一門(mén)，教材是關(guān)鍵。而要想做到通過(guò)通讀、細(xì)讀、精讀，打好基礎(chǔ)練好基本功，一定要做到通曉法理。如何達(dá)到學(xué)習(xí)目的，有些考生可以通過(guò)自學(xué)加勤奮做到。但對(duì)大多數(shù)考生而言，通讀、細(xì)讀、精讀要做到位是有一定難度的，一方面，人有惰性，如果沒(méi)有毅力和恒心連第一步都很難做到，總歸法律條文很枯燥，沒(méi)有小說(shuō)精彩讓你欲罷不能，另一方面，如何理解，哪些是復(fù)習(xí)重點(diǎn)，有什么學(xué)習(xí)技巧也并非每個(gè)人都能掌握。因此建議這類考生可以通過(guò)聽(tīng)課達(dá)到學(xué)習(xí)目的。因?yàn)榫W(wǎng)校的專家通過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)把這門(mén)課程研究得比較透徹，可以把重點(diǎn)難點(diǎn)突出出來(lái)，并結(jié)合實(shí)戰(zhàn)要求明確學(xué)習(xí)目的，并辨別、避開(kāi)一些知識(shí)陷阱。也能有效克服考生的惰性，通過(guò)按部就班的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，真正對(duì)教材有深刻的把握，并學(xué)會(huì)游刃有余的運(yùn)用。

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