2012年注會(huì)沖刺階段郭建華《會(huì)計(jì)》學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　距離2012年注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)業(yè)階段考試還有一個(gè)多月的時(shí)間，大部分學(xué)員已經(jīng)完成了基礎(chǔ)、強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)，此時(shí)正處于習(xí)題、沖刺階段，與強(qiáng)化提高階段相比，此時(shí)應(yīng)該注重習(xí)題的演練，通過(guò)練習(xí)繼續(xù)鞏固教材的基礎(chǔ)知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，做好沖刺準(zhǔn)備。

　　一、沖刺階段學(xué)習(xí)技巧（注意的問(wèn)題）

　　1.查漏補(bǔ)缺，做好沖刺準(zhǔn)備

　　2.橫向總結(jié)

　?。?）如：現(xiàn)金股利

　　被投資單位宣告發(fā)放現(xiàn)金股利時(shí)：

　　交易性金融資產(chǎn)、可供出售金融資產(chǎn)、長(zhǎng)期股權(quán)投資成本法：確認(rèn)投資收益

　　長(zhǎng)期股權(quán)投資權(quán)益法：沖賬面價(jià)值

　?。?）如：持續(xù)計(jì)算下的可辨認(rèn)凈資產(chǎn)的公允價(jià)值，與其聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)：

　?、俸喜?bào)表中商譽(yù)的減值；

　?、谝蛱幹貌糠止蓹?quán)喪失控制權(quán)（合并報(bào)表中確認(rèn)的處置投資收益）；

　?、鄄粏适Э刂茩?quán)處置子公司（確認(rèn)的資本公積）；

　　④購(gòu)買(mǎi)子公司少數(shù)股權(quán)；

　?、萃鈳艠I(yè)務(wù)。

　?。?）如：資產(chǎn)或負(fù)債的后續(xù)計(jì)量

　　存貨：賬面成本與可變現(xiàn)凈值孰低（可轉(zhuǎn)回）

　　固定資產(chǎn)：賬面價(jià)值與可收回金額孰低（不可轉(zhuǎn)回）

　　交易性金融負(fù)債：公允價(jià)值

　　交易性金融負(fù)債以外的：攤余成本

　　3.題型歸納總結(jié)

　?。?）差錯(cuò)更正

　　①今年發(fā)現(xiàn)今年的會(huì)計(jì)差錯(cuò)

　　涉及損益的：調(diào)損益科目；不涉及損益的：調(diào)相關(guān)科目。（注意遞延所得稅的處理）

　?、谫Y產(chǎn)負(fù)債表日后期間發(fā)現(xiàn)報(bào)告年度的會(huì)計(jì)差錯(cuò)

　　涉及損益的：過(guò)渡以前年度損益調(diào)整科目；不涉及損益的：調(diào)相關(guān)科目。

　　③不應(yīng)追溯調(diào)整的而追溯調(diào)整的會(huì)計(jì)差錯(cuò)；應(yīng)追溯調(diào)整的而沒(méi)有追溯調(diào)整的會(huì)計(jì)差錯(cuò)

　　不應(yīng)追溯調(diào)整的而追溯調(diào)整的會(huì)計(jì)差錯(cuò)：把原來(lái)追溯的倒過(guò)來(lái)編；（能合并的盡量合并）

　　應(yīng)追溯調(diào)整的而沒(méi)有追溯調(diào)整的會(huì)計(jì)差錯(cuò)：正常追溯調(diào)整。（調(diào)留存收益，一般不會(huì)出現(xiàn)以前年度損益調(diào)整）

　?、懿粦?yīng)作為資產(chǎn)負(fù)債表日后期間的業(yè)務(wù)，而追溯調(diào)整的報(bào)告年度的會(huì)計(jì)差錯(cuò)

　　一般也不會(huì)涉及以前年度損益調(diào)整科目。

　?、輹?huì)計(jì)估計(jì)變更的會(huì)計(jì)差錯(cuò)

　　不應(yīng)追溯的追溯的，要調(diào)回來(lái)。

　?。?）跨章節(jié)結(jié)合題目

　?、匍L(zhǎng)期股權(quán)投資、企業(yè)合并、合并報(bào)表與有關(guān)章節(jié)結(jié)合

　　結(jié)合老師強(qiáng)換班例題看。

　?、诮杩钯M(fèi)用與固定資產(chǎn)等有關(guān)章節(jié)結(jié)合

　　借款費(fèi)用資本化與固定資產(chǎn)、存貨、無(wú)形資產(chǎn)等結(jié)合。

　?、弁鈳艠I(yè)務(wù)與合并報(bào)表結(jié)合（近兩年熱點(diǎn)）

　　抵消長(zhǎng)期應(yīng)收應(yīng)付，匯兌差額轉(zhuǎn)入外幣報(bào)表折算差額；

　　非全資子公司少數(shù)股東的分擔(dān)折算外幣報(bào)表差額。

　?、芊秦泿判再Y產(chǎn)交換、債務(wù)重組與大部分章節(jié)結(jié)合

　　非貨幣性資產(chǎn)交換的判斷（25%）；

　　非貨幣性資產(chǎn)交換、債務(wù)重組與長(zhǎng)期股權(quán)投資的結(jié)合。

　　4.模擬實(shí)戰(zhàn)，作模擬和試題試卷

　　熟悉機(jī)考的操作；

　　模擬題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成；

　　做試題：08年到11年。（注意兩個(gè)舊制度：自建房地產(chǎn)土地使用權(quán)處理；投資性房地產(chǎn)爛尾樓的處理）

　　5.回歸教材（包括講義）

　　回歸教材：背公式、要點(diǎn)內(nèi)容；

　　回歸講義：重做典型的例題、試題，舉一反三。

　　6.了解現(xiàn)行新法規(guī)

　　如：《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第5號(hào)》；《關(guān)于企業(yè)成本核算辦法（征求意見(jiàn)稿）》；每年年底的《做好××年會(huì)計(jì)年報(bào)工作的通知》。

　　二、講解本科目重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)員關(guān)注的問(wèn)題

　　1.之前做題比較少，如何選擇現(xiàn)階段的比較經(jīng)典的題目，以快速提高應(yīng)試能力。

　　老師回答：習(xí)題班的題要做，題做完要聽(tīng)課；歷年試題要做；如果沒(méi)聽(tīng)過(guò)我的課，我強(qiáng)化班講義中的題必須要做。

　　2.學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張，后面一些章節(jié)還沒(méi)有來(lái)得及深入學(xué)習(xí)，尤其是遇到一些綜合題目，感覺(jué)較為棘手。

　　老師回答：來(lái)不及學(xué)習(xí)是不行的，起碼要把習(xí)題班中的題目過(guò)一下，老師在24章加了新的題目必須要學(xué)，感到綜合題較為棘手，還是基礎(chǔ)問(wèn)題，做題時(shí)一定按照要求去答題，抓完基礎(chǔ)之后還得去練，網(wǎng)校編的輔導(dǎo)書(shū)，經(jīng)典題解還有應(yīng)試指南都可以做一下。

　　3.平時(shí)的題目練習(xí)多集中在客觀題，綜合題練習(xí)較少，如何在考試中較好地把握綜合題，提高分?jǐn)?shù)。

　　老師回答：基礎(chǔ)性題目必須要練，綜合題做得少不妨礙你考得分?jǐn)?shù)。

　　4.現(xiàn)階段如何學(xué)習(xí)，感覺(jué)前面的內(nèi)容又都忘記了，用不用再聽(tīng)一遍課程？

　　老師回答：如果這部分內(nèi)容生了，建議再聽(tīng)一遍課，但是建議盡量拿筆動(dòng)手做做題回顧一下，比聽(tīng)課占用的時(shí)間要少得多，把講義再過(guò)一遍，實(shí)在不會(huì)的可以快速聽(tīng)一遍課。

　　5.今年備考科目較多，感覺(jué)復(fù)習(xí)不到位，要不要放棄一門(mén)？

　　老師回答：如果中級(jí)考試不要放棄，要注冊(cè)會(huì)計(jì)師，如果不行，要保一門(mén)或二門(mén)，適當(dāng)?shù)姆艞壥菫榱烁蟮倪M(jìn)一大步。可以考慮。

　　6.會(huì)計(jì)知識(shí)難度較大，目前很多內(nèi)容都不是很清楚，怎樣才能快速提高？有哪些章節(jié)我是可以不用看的？

　　老師回答：要想快速提高，一個(gè)辦法是回顧教材，重點(diǎn)哪不會(huì)的看一遍講義，如果可能的話找題做一下。從目前來(lái)講大部分章節(jié)考試都要涉及到的。

　　7.目前習(xí)題班練習(xí)和輔導(dǎo)書(shū)中的題目基本都已經(jīng)做完了，接下來(lái)我要如何復(fù)習(xí)呢？

　　老師回答：查漏補(bǔ)缺，做做模擬題，跨章節(jié)題目。

　　三、互動(dòng)交流，回答學(xué)員問(wèn)題

　　學(xué)員提問(wèn)：現(xiàn)階段如何復(fù)習(xí)，做模擬題嗎？我感覺(jué)什么都不會(huì)又感覺(jué)什么都會(huì)，請(qǐng)指點(diǎn)？

　　老師回答：現(xiàn)在最主要的是要做模擬題，做完題后把以前做完的題目拿出來(lái)看一眼，回顧一下。

　　學(xué)員提問(wèn)：第24、25章分?jǐn)?shù)占多少？

　　老師回答：這兩章分?jǐn)?shù)占得比較大，可能占到10分左右。

　　學(xué)員提問(wèn)：非貨幣資產(chǎn)換入的交易性金融資產(chǎn)支付的相關(guān)稅費(fèi)無(wú)論具有相應(yīng)的商業(yè)實(shí)質(zhì)，是不是都記入到投資收益？

　　老師回答：這是正確的。

　　學(xué)員提問(wèn)：資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)所得稅調(diào)整具體涉及到哪些情況？

　　老師回答：第一，既不涉及永久性差異也不涉及暫時(shí)性差異，看以前年度損益調(diào)整余額在哪方，如果在借方，借“應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交所得稅”；第二，如果僅僅涉及到暫時(shí)性差異只能調(diào)遞延所得稅資產(chǎn)或遞延所得稅負(fù)債；第三，沒(méi)有暫時(shí)性差異，但存在永久性差異，這種情況下應(yīng)交所得稅不能調(diào)，遞延所得稅也不能調(diào)。

　　學(xué)員提問(wèn)：教材386頁(yè)同一控制下全資子公司B公司，母公司A

　　合并日工作底稿借“資本公積”貸“盈余公積”“未分配利潤(rùn)”該筆分錄對(duì)于合并前B公司留存收益歸屬于A公司部分，資本公積轉(zhuǎn)入留存收益，24、25章例子包括了同一控制下非全資子公司和非同一控制下分錄沒(méi)有該分錄，為什么？

　　老師回答：建議今年不要去了解這些東西，財(cái)政部頒布了企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第5號(hào)，對(duì)同一控制下企業(yè)合并，在合并日這一天編合并報(bào)表的時(shí)候，子公司在合并報(bào)表前實(shí)現(xiàn)的留存收益不再轉(zhuǎn)入到留存收益中。教材上是編的。老師認(rèn)為這種和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則違背的東西，考的可能性應(yīng)該不會(huì)很大。

　　學(xué)員提問(wèn)：我是非會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的，聽(tīng)完了基礎(chǔ)班、強(qiáng)化班、習(xí)題班一起聽(tīng)的，才聽(tīng)到第五章，現(xiàn)在還有一個(gè)月了，怎么復(fù)習(xí)？還有考試時(shí)做題時(shí)間分配問(wèn)題？

　　老師回答：如果聽(tīng)完基礎(chǔ)班了，后面沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)了，你認(rèn)為你的薄弱點(diǎn)在哪，就聽(tīng)哪。抓重點(diǎn)。做題時(shí)間分配問(wèn)題，完全根據(jù)題的比重來(lái)分配?，F(xiàn)在這個(gè)比重不太知道，還不太好說(shuō)。

　　學(xué)員提問(wèn)：現(xiàn)金流量表要掌握到什么程度？

　　老師回答：第一，分類(lèi)要回，一大類(lèi)的計(jì)算也要回；第二，在強(qiáng)化班當(dāng)中和串講當(dāng)中講到現(xiàn)金流量表的特殊問(wèn)題要看一下。

　　學(xué)員提問(wèn)：價(jià)值和余額有什么區(qū)別？

　　老師回答：賬面余額就是會(huì)計(jì)科目的余額，賬面價(jià)值是扣掉備抵科目后的金額。

　　學(xué)員提問(wèn)：我現(xiàn)在各階段班次都聽(tīng)完了，課件里的題目也都聽(tīng)明白了，但是做題時(shí)還是有些東西不會(huì)，感覺(jué)自己理解和做題還是有些差距，就現(xiàn)在階段如何提高做題效率？

　　老師回答：一個(gè)是這個(gè)題你還沒(méi)有真正搞懂，如果真懂了，習(xí)題班的題目百分之五十是沒(méi)有問(wèn)題的，遇到這種情況只能接著做題。另一個(gè)是還沒(méi)做到一定的量。但不是題海戰(zhàn)術(shù)，要注意總結(jié)。

　　學(xué)員提問(wèn)：長(zhǎng)期股權(quán)投資這一章怎么學(xué)，聽(tīng)了一遍基礎(chǔ)課，做了題了一個(gè)也不會(huì)？

　　老師回答：基礎(chǔ)課聽(tīng)完后能否再去看看強(qiáng)化班的講義，強(qiáng)化班講義第4、24、25章串在一起學(xué)，必須串在一起學(xué)，把我講義中的例題、典型例題能否去記一下。

　　學(xué)員提問(wèn)：沖刺做題時(shí)是否要針對(duì)性練機(jī)考做題？

　　老師回答：當(dāng)然。你現(xiàn)在要做的是機(jī)考中的綜合題。用模擬題去做。一定要去中注協(xié)的網(wǎng)頁(yè)上，熟悉這種答題界面。

　　學(xué)員提問(wèn)：現(xiàn)金流量表、合并現(xiàn)金流量表能放棄嗎？放棄了能及格嗎？

　　老師回答：這個(gè)不好說(shuō)。從目前來(lái)講，10、11年考試占了3、4分。最好兩問(wèn)先把第一問(wèn)給答了，分類(lèi)起碼要會(huì)。后面計(jì)算放棄也可以。

　　學(xué)員提問(wèn)：長(zhǎng)期股權(quán)投資、企業(yè)合并、合并報(bào)表這三章你預(yù)計(jì)占多少分？

　　老師回答：就這三章最最重要的，我認(rèn)為10分左右，這個(gè)必須得會(huì)。

　　學(xué)員提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)老師，習(xí)題班做了一遍，模擬題做完了一遍，現(xiàn)在怎么提高效率？橫向總結(jié)了一部分，但做題目的時(shí)候有時(shí)候反應(yīng)不是很快，有沒(méi)有必要把習(xí)題班和強(qiáng)化班的題目再看一遍？做差錯(cuò)更正題目，更正的時(shí)候，理由和答案好像不完全一樣，怎么辦？

　　老師回答：如果你的習(xí)題班、模擬題也做完一遍了，現(xiàn)在要回歸教材，回歸講義，能不能把我的講義從頭到尾翻一翻，把答案擋起來(lái)再做一做。以前做錯(cuò)的地方再糾糾錯(cuò)。

　　學(xué)員提問(wèn)：我想郭老師總結(jié)一下合并報(bào)表，本年度和以后年度報(bào)表編制方法，這塊總是混？

　　老師回答：你可以看看我的講義，總結(jié)的非常好了。

　　學(xué)員提問(wèn)：會(huì)計(jì)分錄的數(shù)字是不是寫(xiě)到能用萬(wàn)元表示嗎？

　　老師回答：如果考試時(shí)，要先看題目，我們現(xiàn)在考試全都用萬(wàn)元為單位。

　　學(xué)員提問(wèn)：教材395頁(yè)多次交易分步實(shí)現(xiàn)企業(yè)合并，合并報(bào)表中購(gòu)買(mǎi)方對(duì)購(gòu)買(mǎi)日之前所持有的被購(gòu)買(mǎi)方股權(quán)，按該股權(quán)在購(gòu)買(mǎi)時(shí)公允價(jià)與其賬面價(jià)之間的差額計(jì)入投資收益，這里的賬面價(jià)值是指原長(zhǎng)期股投資賬面價(jià)值，還是子公司的賬面價(jià)值。

　　老師回答：母公司對(duì)子公司的長(zhǎng)投。

　　學(xué)員提問(wèn)：關(guān)于近期新政策會(huì)不會(huì)與教材很大差異，能不能就有關(guān)變化幫我們總結(jié)一下？

　　老師回答：我的強(qiáng)化班的課大部分都總結(jié)過(guò)了。

　　學(xué)員提問(wèn)：做題時(shí)我就想看答案不想思考怎么辦？

　　老師回答：千萬(wàn)要記住，這樣做是不行的，必須要自己親手去做，這樣才能解決問(wèn)題，如果實(shí)在不會(huì)，再看答案。

　　學(xué)員提問(wèn)：我用紙做題思路很清楚，做題速度還行，可是一上機(jī)考，我感覺(jué)審題不清，做題速度也很慢，思維也跟不上了怎么辦？很發(fā)愁，機(jī)考是我的一大難題，心理障礙，怎么應(yīng)對(duì)？

　　老師回答：你在電腦上做題越慢，越要拿電腦做題去練。在電腦上做，找出題目中的要素內(nèi)容，按要求答題。

　　學(xué)員提問(wèn)：企業(yè)合并調(diào)整凈利潤(rùn)的時(shí)候，因?yàn)閮?nèi)部交易產(chǎn)生所得稅納入凈利潤(rùn)調(diào)整范圍嗎？

　　老師回答：這個(gè)是非常麻煩的事，遵循財(cái)政部會(huì)計(jì)司編寫(xiě)的2010版的準(zhǔn)則講解中合并報(bào)表例題，內(nèi)部交易涉及到的所得稅就沒(méi)調(diào)。從理論上講應(yīng)該是調(diào)的，但是他沒(méi)調(diào)。所以這些東西只能看題目要求，但是從這幾年的考試題目中，合并報(bào)表中，內(nèi)部交易一般沒(méi)有，都是投資實(shí)點(diǎn)，評(píng)估增值減值的，這種情況調(diào)所得稅嗎，得看免稅合并或應(yīng)稅合并，如果免稅合并我習(xí)題班中有，如果應(yīng)稅合并，不調(diào)。內(nèi)部交易這塊很麻煩，看題目要求。

　　總之現(xiàn)在進(jìn)入沖刺階段，打起精神來(lái)，每天必須保證一定量的時(shí)間，去看書(shū)、去做題、去訓(xùn)練，必須保持良好狀態(tài)去沖刺。

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