2010年注會(huì)審計(jì)考試強(qiáng)化提高階段學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

　　2010年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考已經(jīng)進(jìn)入到強(qiáng)化提高階段，按照正保會(huì)計(jì)網(wǎng)校的輔導(dǎo)體系設(shè)置，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)習(xí)題精講班、專題講解班重視起來，同時(shí)要做好基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班的復(fù)習(xí)和鞏固的工作，教材和課件同等重要。思路和方法上要有突破，按照專題班思路重新看待教材和做題，另外對(duì)于題目要求質(zhì)量和效果，做完多思考和總結(jié)，注意處理流程和方法，強(qiáng)化思維模式的建立。

　　【強(qiáng)化目標(biāo)與方法】

　　審計(jì)這個(gè)科目，更加注重理解，相比于會(huì)計(jì)難度更大。不僅是因?yàn)樾枰獣?huì)計(jì)的基礎(chǔ)，更重要是因?yàn)榇蟛糠挚忌鷽]有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。會(huì)計(jì)的思想容易建立，比較形象，審計(jì)就不一樣了，一些程序和方法設(shè)計(jì)理念很難理解到位，更別說運(yùn)用了。所以學(xué)習(xí)上需要主動(dòng)思考的時(shí)間比較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)周期也比較長(zhǎng)。第一遍學(xué)習(xí)主要精力放在教材上，教材看完一遍，聽一遍基礎(chǔ)班課件，做題僅僅客觀題而已。

　　第二遍課件和教材平分秋色，這次看教材就要注意整體把握了，注意建立審計(jì)思想，根據(jù)課件內(nèi)容培養(yǎng)自己的審計(jì)思維。習(xí)題精講班重要性在這個(gè)階段不大，主要加強(qiáng)強(qiáng)化提高班和專題講解班的作用，重在思路的理順和突破。因此總體方法上在強(qiáng)化階段重視強(qiáng)化與專題課程，回歸教材，做適量輔助練習(xí)。

　　1、時(shí)間安排：

　　第一階段：全面學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)（7月4日前結(jié)束）

　　第二階段：強(qiáng)化提高，做題鞏固（7月4日——8月22日共7周）

　　第三階段：模擬沖刺，全面突破（8月22日——9月10日共3周）

　　2、課程安排：

　　課程安排上專題講解班是重心和思路方向，專題講解班是思路指導(dǎo)和方法論指導(dǎo)，強(qiáng)化提高班同樣是戰(zhàn)術(shù)提高課程，輔助練習(xí)上可以聽習(xí)題精講班內(nèi)容，這個(gè)聽課比例應(yīng)該在30%左右，思路和審計(jì)思維建立上嚴(yán)格參照專題講解班，知識(shí)點(diǎn)通過強(qiáng)化班提高，一定注意這個(gè)方法問題。

　　（1）強(qiáng)化提高班：這個(gè)時(shí)候重視審計(jì)體系的構(gòu)建和思維的突破，看到知識(shí)點(diǎn)本質(zhì)。

　　審計(jì)強(qiáng)化提高班的目的在于重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的突破，審計(jì)思維的建立和整體框架的搭建，適合學(xué)習(xí)過一遍或者有一定基礎(chǔ)的學(xué)員聽課。學(xué)習(xí)強(qiáng)化提高班之前是一定要看教材，首先對(duì)本章節(jié)的內(nèi)容體系、審計(jì)關(guān)鍵點(diǎn)等搞清楚，然后抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)審計(jì)基本理論和審計(jì)程序集中聽課解決，細(xì)節(jié)部分以及思路的提升需要通過教材來彌補(bǔ)。

　　強(qiáng)化提高班只強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)框架，這個(gè)階段應(yīng)該以強(qiáng)化提高班課件做重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。強(qiáng)化班課件最好能夠全部聽完，習(xí)題班安排在后面學(xué)習(xí)。對(duì)于審計(jì)來說，教材同樣應(yīng)該重點(diǎn)看，一般來說看三四遍是最低要求，根據(jù)強(qiáng)化班課件思考和總結(jié)教材知識(shí)點(diǎn)，尤其是審計(jì)基本理論的本意、審計(jì)程序設(shè)計(jì)的原理和意圖，設(shè)計(jì)到程序要多和內(nèi)部控制結(jié)合，重視環(huán)節(jié)的控制思想，這個(gè)班次屬于兼顧戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)的實(shí)用性班次。

　?。?）專題講解班：按照專題班整理審計(jì)基本框架和理念，像注冊(cè)會(huì)計(jì)師一樣去思考。

　　專題講解班的作用對(duì)于審計(jì)的學(xué)習(xí)很重要，一定從戰(zhàn)略上重視。審計(jì)教材是翻譯過來的教材，很多語言晦澀難懂；而且審計(jì)教材編排基本上按照一個(gè)項(xiàng)目的審計(jì)順序來做的，連續(xù)性很強(qiáng)，所以需要整體思維來駕馭和前后聯(lián)系。前半部分講解基本理論和方法，后面是具體審計(jì)程序的實(shí)施過程，理論部分直接影響到后面的實(shí)務(wù)性質(zhì)內(nèi)容的理解。所以專題講解班提供一個(gè)相對(duì)整體的思路和方法，比教材范圍更小、思路更集中的方式講解，對(duì)于審計(jì)整個(gè)工作流程、基本思考、切入點(diǎn)、審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)等環(huán)節(jié)有比較系統(tǒng)、深入的講解，方法論的價(jià)值很強(qiáng)。所以建議大家，專題講解班應(yīng)該放在戰(zhàn)略高度上予以重視，尤其是對(duì)于審計(jì)這個(gè)科目。

　　（3）習(xí)題精講班：通過習(xí)題演練掌握會(huì)計(jì)處理流程與難點(diǎn)，重點(diǎn)突破。

　　習(xí)題精講班內(nèi)容屬于戰(zhàn)術(shù)性質(zhì)非常重要的班次。為什么這么說？審計(jì)知識(shí)點(diǎn)理解有難度，審計(jì)思維的形成和整體框架的形成更有難度，而從學(xué)習(xí)到實(shí)際運(yùn)用上難度可想而知，因此習(xí)題班的位置雖然比較靠后，在學(xué)習(xí)階段中出于中下游的位置，但是重要性不容忽視。

　　考試畢竟是考察做題的，因此做題思路和方法尤其要注意提高，理解知識(shí)和構(gòu)建基本框架知識(shí)完成了知識(shí)的消化過程，離運(yùn)用知識(shí)還有一段距離，尤其是對(duì)于審計(jì)這個(gè)科目。審計(jì)并不是日常財(cái)會(huì)工作經(jīng)常涉及的方面，審計(jì)程序怎么去設(shè)計(jì)、如何控制風(fēng)險(xiǎn)并能準(zhǔn)確地識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)以及識(shí)別不正當(dāng)?shù)膶徲?jì)程序，這個(gè)能力要求是比較高的。所以除了首先對(duì)企業(yè)內(nèi)部控制比較熟悉之外，對(duì)基本的審計(jì)程序設(shè)計(jì)比較熟悉以外，還應(yīng)該注意做題的一些思路和方法，尤其是主觀題中關(guān)于審計(jì)程序設(shè)計(jì)的題目，這些應(yīng)該是未來考試的方向所在，那么這個(gè)階段教材的除了掌握教材中的經(jīng)典例題之外，課件中涉及到的案例也要充分掌握，在習(xí)題講解班學(xué)習(xí)階段，聽課應(yīng)該更為頻繁，時(shí)間花費(fèi)要大于看教材時(shí)間，認(rèn)真把握和理解審計(jì)思維方式，輔導(dǎo)書一本做好足矣，不需要做很多，關(guān)鍵在于題目的可延伸性和代表性。如果說其他科目的習(xí)題訓(xùn)練過程可以自主完成的話，審計(jì)一般是不能自主完成的，認(rèn)真聽課很必要，戰(zhàn)術(shù)性意義很重要。

　　3、時(shí)間安排（每天三個(gè)小時(shí)為例）

　　6月份：學(xué)習(xí)完第一遍，進(jìn)度要保證，第一遍學(xué)習(xí)切忌戀戰(zhàn)，目的在于大致了解主要內(nèi)容，基礎(chǔ)班快速聽一遍，最好在一個(gè)半月以內(nèi)完成。

　　7月份：看完教材第二遍，聽完強(qiáng)化班課件大半，掌握專題講解班思路和方法。

　　8月份：上旬完成7月份遺留任務(wù)，剩余時(shí)間重點(diǎn)聽習(xí)題精講班課程，做好應(yīng)試指南50％以上題目。

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