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外部性分類是用來衡量一個(gè)人的解決問題方法的一種方法。它關(guān)注的是通過從外部獲取和衡量信息的方式，而不是僅僅關(guān)注自己的內(nèi)部思考。 外部性分類可以細(xì)分為三類：結(jié)構(gòu)主義，投入主義和排除主義。結(jié)構(gòu)主義表示要尋找系統(tǒng)運(yùn)行的模式和原則，以便可以有效地解決問題。投入主義則指的是要把關(guān)注點(diǎn)放在解決問題的投入上，不斷嘗試和研究來解決問題，而不是通過調(diào)整外部環(huán)境來達(dá)到相同的目的。排除主義則關(guān)注從外部去排除可能損害問題解決的因素，從而對(duì)問題的解決做出貢獻(xiàn)。 在解決問題的時(shí)候，外部性分類被認(rèn)為是非常有用的，因?yàn)樗軌驇椭鷤€(gè)體更好地了解并理解外部環(huán)境的影響，據(jù)此確定最合適的解決方案。此外，它還可以幫助個(gè)體了解自己的潛在力量，從而找到最有效的解決方案，實(shí)現(xiàn)自己的理想。 拓展知識(shí)：外部性分類可以與多元認(rèn)知能力相結(jié)合，有助于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，因?yàn)槎嘣J(rèn)知能力既強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境如何影響孩子，又強(qiáng)調(diào)孩子要學(xué)習(xí)如何適應(yīng)外部環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。外部性分類與多元認(rèn)知能力的聯(lián)合實(shí)踐，有助于建立孩子和社會(huì)的正確的聯(lián)系，增強(qiáng)孩子對(duì)社會(huì)的影響力和社會(huì)的影響力，從而幫助孩子實(shí)現(xiàn) 自我實(shí)現(xiàn)。