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老師,這答案走C不對(duì)呢

m80258768| 提問時(shí)間:09/07 08:38
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耿老師
金牌答疑老師
職稱:中級(jí)會(huì)計(jì)師
你好!解析答案為什么是C,是因?yàn)楦鶕?jù)公平理論,感到不公平的員工會(huì)采取一系列行動(dòng)來恢復(fù)平衡,這些方式包括改變自己的投入、改變自己的參照對(duì)象、辭職等。而尋求法律援助不在這些自發(fā)采取的行動(dòng)之列,它通常是在法律糾紛或權(quán)益嚴(yán)重受損的情況下才會(huì)考慮的手段。詳細(xì)分析如下: 1. **公平理論概述** - **理論基礎(chǔ)**:公平理論由美國心理學(xué)家斯塔西·亞當(dāng)斯于1965年提出,該理論認(rèn)為員工對(duì)收入的滿意程度能夠影響其工作積極性。員工不僅關(guān)心自己的絕對(duì)收入,而且關(guān)心自己相對(duì)收入的多少。 - **比較過程**:?jiǎn)T工會(huì)把自己付出的勞動(dòng)和所得的報(bào)酬與他人進(jìn)行比較,也會(huì)把自己現(xiàn)在的付出與所得與過去進(jìn)行比較。只有當(dāng)收支比例相等時(shí),他們才會(huì)認(rèn)為公平。 - **公平感與工作積極性**:當(dāng)員工認(rèn)為自己的收支比例與他人相等或現(xiàn)在的收支比例與過去的相等時(shí),會(huì)感到公平,從而工作積極;反之,若發(fā)現(xiàn)比例不等,則會(huì)產(chǎn)生不公平感,可能導(dǎo)致工作積極性降低。 2. **員工感到不公平的反應(yīng)** - **改變自己的投入**:?jiǎn)T工可能會(huì)通過增加或減少工作努力來調(diào)整自己的投入,以恢復(fù)心理平衡。例如,感到報(bào)酬過低的員工可能減少工作投入。 - **改變自己的產(chǎn)出**:?jiǎn)T工也可能會(huì)試圖通過溝通或其他手段來改變所得的報(bào)酬或所承擔(dān)的任務(wù)量,以減輕不公平感。 - **改變參照對(duì)象**:?jiǎn)T工可能會(huì)選擇其他同事作為比較對(duì)象,或者改變比較的方式,以獲得心理上的平衡。 - **辭職**:在極端情況下,感到不公平的員工可能會(huì)選擇離開當(dāng)前工作環(huán)境,徹底退出這種不平等的交換關(guān)系。 3. **為何不包括尋求法律援助** - **非法律問題**:公平理論中描述的不公平感更多是基于個(gè)人主觀認(rèn)知的心理感受,并非法律問題。員工在感到不公平時(shí),一般不會(huì)直接考慮尋求法律援助。 - **解決手段不同**:法律援助通常是在遇到法律糾紛或權(quán)益受到嚴(yán)重侵害時(shí)才會(huì)考慮的手段。而公平理論中提到的恢復(fù)平衡的方式,更多是通過自我調(diào)節(jié)或與組織內(nèi)部的協(xié)商來實(shí)現(xiàn)。 - **心理與法律途徑差異**:?jiǎn)T工在感到不公平時(shí)采取的行動(dòng)主要是為了恢復(fù)心理上的平衡,而非通過法律途徑解決。因此,尋求法律援助不屬于公平理論中員工恢復(fù)平衡的方式之一。 綜上所述,根據(jù)公平理論,感到不公平的員工會(huì)通過改變自己的投入、改變自己的參照對(duì)象、辭職等方式來恢復(fù)心理平衡,但不會(huì)將尋求法律援助作為首選方案。這是因?yàn)楣嚼碚撋婕暗氖莻€(gè)人主觀感受的心理失衡,而非法律糾紛,其解決途徑主要側(cè)重于個(gè)人或組織內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)與協(xié)商。
09/07 08:53
m80258768
09/07 09:15
太多了 簡(jiǎn)單一點(diǎn)
耿老師
09/07 09:55
根據(jù)公平理論,感到不公平的員工會(huì)通過改變自己的投入、改變自己的參照對(duì)象、辭職等方式來恢復(fù)心理平衡,但不會(huì)將尋求法律援助作為首選方案。這是因?yàn)楣嚼碚撋婕暗氖莻€(gè)人主觀感受的心理失衡,而非法律糾紛,其解決途徑主要側(cè)重于個(gè)人或組織內(nèi)部的自我調(diào)節(jié)與協(xié)商。
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